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邓峰

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化学学院
博士/副教授 硕导
研究方向:科学教育 科学本质 认识论 学习科学 化学课程与教学论 教师教育
     solomon.deng@m.scnu.edu.cn

2007.8 - 2013.1 博士后 新加坡南洋理工大学（Nanyang Technological University）
2007.8 - 2013.1 博士 新加坡南洋理工大学（Nanyang Technological University）国立教育学院 (National Institute of Education)
2004.9 - 2007.6 硕士 华南师范大学 （化学）课程与教学论
2000.9 - 2004.6 学士（理学）华南师范大学 化学（教育）
 
科研、课题参与经历:

2014.11 —2015.8   新加坡国立教育学院研究员（Research Fellow），参与两项教育部级课题为Video-Based Flipped Classroom and 21st Century Learning Practices（基于视频的翻转课堂与21世纪学习实践）与Building Blocks for Developing Twenty-First-Century Competences（小学生21世纪技能的发展研究）

2014.3 —2014.10   新加坡国立教育学院研究员（Research Fellow），参与国家级课题为Mathematical Problem Solving for Everyone: Infusion and Diffusion（数学问题题解决课程的校内与校际发展）

2013. 4—2014.2   新加坡国立教育学院副研究员（Research Associate），参与国家级课题为Mathematical Progress and Value for Everyone（后进生数学问题解决及情感态度）and Mathematical Problem Solving for Everyone: Infusion and Diffusion（数学问题题解决课程的校内与校际发展）

2012. 5—2013. 3   新加坡国立教育学院副研究员，参与国家级研究课题为New Media Literacy of School Students in Singapore（新加坡学生的新媒体素养）

2008-2011   读博期间，参与导师的国家级研究课题为Evaluation of Implementation of the 3rd MasterPlan (MP3) for ICT in Education and its Impact on Singapore Schools（关于信息技术在新加坡学校中应用及其影响评估）

2009-现在   华南师范大学化学与环境学院的“广东省级精品课程”《化学教学论》成员

2007 — 2008   新加坡国立教育学院副研究员/研究助理，参与国家级研究课题为Modelling, Visualization, and Technologies Enhanced Inquiry-based Science Learning（模型·可视化技术·科学探究式学习）

2004 — 2006   参与硕士导师教育部的研究课题（“初中化学教科书的编写”与“手持技术在科学教学中的应用”）

教学经历:

2015.9—现在
华南师范大学化学与环境学院副教授，负责教授本科生与研究生的课程

2013.1—2015.7    
新加坡国立教育学院合讲教育博士（ Ed.D.）课程, 均为英语授课方式)：
2009 -- 2012    
2004 -- 2006    

2014.11 —2015.8  两项新加坡教育部级课题 Video-Based Flipped Classroom and 21st Century Learning Practices（基于视频的翻转课堂与21世纪学习实践）与Building Blocks for Developing Twenty-First-Century Competences（小学生21世纪技能的发展研究）

2013. 4—2014.10  新加坡国家级课题 Mathematical Progress and Value for Everyone（后进生数学问题解决及情感态度）and Mathematical Problem Solving for Everyone: Infusion and Diffusion（数学问题题解决课程的校内与校际发展）

2012. 5—2013. 3  新加坡国家级研究课题 New Media Literacy of School Students in Singapore（新加坡学生的新媒体素养）

2008-2011   新加坡国家级研究课题为Evaluation of Implementation of the 3rd MasterPlan (MP3) for ICT in Education and its Impact on Singapore Schools（关于信息技术在新加坡学校中应用及其影响评估）

2009-现在 华南师范大学化学与环境学院的“广东省级精品课程”《化学教学论》成员

2007 — 2008 新加坡国家级研究课题 Modelling, Visualization, and Technologies Enhanced Inquiry-based Science Learning（模型·可视化技术·科学探究式学习）

2004 — 2006  中国教育部的研究课题（“初中化学教科书的编写”与“手持技术在科学教学中的应用”）
英文期刊论文 （含已录用）
  1. Choy, D., Deng, F.*, Chai, C. S., Koh, J. H. L., & Tsai, P.-S. (2015). Singapore primary and secondary students’ motivated approaches for learning: A validation study. Learning and Individual Differences. 45, 282-290. [SSCI Journal] (通讯作者)
     
  2. Chai, C. S., Deng, F.*, Tsai, P.-S., Koh, J. H. L., & Tsai, C. C. (2015). Assessing multidimensional students' perceptions of twenty-first-century learning practices. Asia Pacific Education Review, 16(3), 389-398. [SSCI Journal] (通讯作者)
     
  3. Deng, F., Tay, E. G., Toh, T. L., Leong, Y. H., Quek, K. S., Toh, P. C., . . . Ho, F. H. (2015). Enhancing student beliefs about mathematical problem solving: Effects of a problem-solving based intervention. Journal of the Korea Society of Mathematical Education Series D: Research in Mathematical Education, 19(1), 19-41.
     
  4. Deng, F., Chai, C. S., Tsai, C. C., & Lin, T.-J. (2014). Assessing South China (Guangzhou) high school students' views on nature of science: A validation study. Science & Education, 23(4), 843-863. [SCI expanded; SSCI Journal]
     
  5. Deng, F., Chai, C. S., Tsai, C. C., & Lee, M. H. (2014). The relationships among Chinese practicing teachers' epistemic beliefs, pedagogical beliefs and their beliefs about the use of ICT. Journal of Educational Technology & Society, 17(2), 245-256.  [SSCI Journal]
     
  6. Lin, T., Li, J., Deng, F., & Lee, L. (2013). Understanding new media literacy: An explorative theoretical framework. Journal of Educational Technology & Society. 16(4), 160-170. [SSCI Journal]
     
  7. Lin, T.-J., Deng, F., Chai, C. S., & Tsai, C. C. (2013). High school students' scientific epistemological beliefs, motivation in learning science, and their relationships: A comparative study within the Chinese culture. International Journal of Educational Development, 33(1), 37-47. [SSCI Journal]
     
  8. Chai, C. S., Wong, L.-H., Sim, S. H., & Deng, F. (2012). Exploring the relationships between students' ability of computer-based Chinese input and other variables associated to their performances in composition writing. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 11(3), 153-161. [SSCI Journal]
     
  9. Chai, C. S., Deng, F., & Tsai, C. C. (2012). A comparison of scientific epistemological views between mainland China and Taiwan high school students. Asia Pacific Education Review, 13(1), 17-26. [SSCI Journal]
     
  10. Deng, F., Chen, D. T., Tsai, C. C., & Chai, C. S. (2011). Students' views of the nature of science: A critical review of research. Science Education, 95(6), 961-999. [SSCI Journal]
     
  11. Deng, F., Chen, W., Chai, C. S., & Qian, Y. Y. (2011). Constructivist-oriented data-logging activities in Chinese chemistry classroom: enhancing students' conceptual understanding and their metacognition. The Asia-Pacific Education Researcher, 20(2), 207-221. [SSCI Journal]
     
  12. Chai, C. S., Deng, F., Qian, Y. Y., & Wong, B. (2010). South China education major's epistemological beliefs and their conceptions of nature of science. The Asia-Pacific Education Researcher, 19(1), 111-125. [SSCI Journal]
 
英文国际会议论文
  1. Deng, F., Toh, T. L., Dindyal, J., Leong, Y. H., & Tong, C. L. (2014, Jul). Teachers' belief systems about teaching non-routine mathematical problem solving: Structure and change. In S. Oesterle, C. Nicol, P. Liljedahl & D. Allan (Eds.), Proceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PME-NA 36 (Vol. 6, pp. 57). Vancouver, Canada: PME.
     
  2. Deng, F., Tay, E. G., Quek, K. S., Leong, Y. H., Toh, T. L., Toh, P. C., . . . Ho, F. H. (2013, Sept). Enhancing student beliefs about mathematical problem solving: An intervention study. Paper presented at the Joint SELF Biennial International Conference and Educational Research Association of Singapore (ERAS) Conference, Singapore.
     
  3. Deng, F. (2013, 18-19, Nov). The influence of a problem solving curriculum on students' mathematics achievement: An explorative study. Paper presented at the 3rd Lee Peng Yee Symposium, National Institute of Education, Singapore.
     
  4. Lin, T. & Deng, F. (2012, Oct). A construction of media literacy in education reform policies: A comparative study on policy discourses in Singapore and Taiwan. Paper presented at the 13th International Conference on Education Research, Seoul, South Korea.
     
  5. Deng, F., Chai, C. S., & Chen, D. (2009, December). How Chinese high school students construct their meanings of nature of science: From the discursive resources perspective. Paper presented at Personal Epistemology and Learning (PEL) Conference, Taipei, Taiwan.
     
  6. Pathak, S. A., Jacobson, M., Kim, B., Zhang, B. H., & Deng, F. (2008). Learning the physics of electricity with agent-based models: The paradox of productive failure. Paper presented at the International Conference on Computers in Education, Taipei, Taiwan.
     
  7. Zhang, B. H., Deng, F., Jacobson, M., & Kim, B. (2008). Exploring the representational affordance of two types of modeling tools. Paper presented at the American Educational Research Association, Learning Sciences SIG Symposium.
 
中文期刊论文

第一作者论文（含导师第一作者，本人第二作者）

1. 邓峰, 钱扬义. 如何增强高中学生化学实验兴趣的研究综述[J].中学化学教学参考. 2005, 34(5):19-21 (中文核心期刊)

2. 邓峰, 钱扬义. 记忆编码在高中化学教学中的应用举例[J].化学教学.2006(2):15-16 (中文核心期刊)

3. 邓峰, 钱扬义. 物质结构与颜色关系浅析[J].中学化学.2006(3):15-16

4. 邓峰, 钱扬义, 柴颂刚等. 高中化学新教材(必修)图像系统的教学功能初步研究[J].课程·教材·教法. 2006(3):78-81 (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

5. 钱扬义, 邓峰, 刘秀苑等. 日常生活概念“平均”对科学概念“8电子稳定结构”学习的影响[J].化学教育.2006(4):29-31 （被中国人民大学报刊资料中心复印报刊资料《中学化学教与学》转载：2006年第9期：15-17）(中文核心期刊)

6. 邓峰, 钱扬义, 陈烁. 氢键对羧酸化合物性质的影响浅析[J].中学化学.2006(6):17-18

7. 邓峰, 钱扬义. 利用手持技术对学生学习溶解氧认知过程初探[J].化学教育.2006(6):37-39 (中文核心期刊)

8. 邓峰，钱扬义，李程锦. 关于制备明矾晶体的几个问题的探讨[J].中学化学.2006(10):20-21（被中国人民大学报刊资料中心复印报刊资料《中学化学教与学》转载：2007年第3期：44）

9. 邓峰，周长征，冯桂英. 浅析“溶解”[J].中学化学.2006(11):13-14

10. 邓峰，钱扬义，钟映雪. 焰色反应实验载体选择的研究[J].中学化学.2006(12):19-20

11. 钱扬义，邓峰. 数字化化学探究实验室的建设与学生探究能力的培养[J].中国电化教育.2006(11): 49-52 (中文核心期刊) (CSSCI期刊)
12. 邓峰，钱扬义，钟伟华等. 从心理学的角度看高中化学新教材先行组织者的设计与应用[J]. 课程·教材·教法. 2006(11):66-70　(获华南师范大学研究生华藏奖学金) (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

13. 邓峰，钱扬义，李振明. 高中化学教材先行组织者的作用机制初探[J].中学化学教学参考. 2006(12):7-9 (中文核心期刊)

14. 邓峰，张宝辉，钱扬义.英国GCE化学A水平考试的简介与评析 [J].化学教学. 2007(1):52-54 (中文核心期刊)

15. 邓峰，钱扬义，刘秀苑，陈徽，张宝辉.新加坡GCE化学A水平考试：探析与启示 [J].中国考试（研究版）. 2007(2):29-33

16. 邓峰，钱扬义，林耿勉.手持技术在酸碱滴定中的应用研究 [J].教学仪器与实验.2007, 23(1):12-14

17. 邓峰，钱扬义.　国外几种科学概念转变教学模式：简介与评析 [J].中学化学教学参考. 2007, 36(4):61-63 (中文核心期刊)

18. 邓峰，钱扬义，钟映雪等.国内外课程评价方法和技术的嬗变与启示 [J].中国考试（研究版）.2007 (5):30-37

19. 邓峰，钱扬义. 国内化学教学模式的研究进展述评[J].中学化学教学参考. 2007, 36(11):11-14　（被中国人民大学报刊资料中心复印报刊资料《中学化学教与学》全文转载：2008年第1期: 01-04）(中文核心期刊)

20. 邓峰，钱扬义，刘丽明，罗少娟. 基于手持技术的“6S”化学实验探究教学模式[J]. 中国电化教育.2007, 30(11): 75-79 (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

21. 邓峰，钱扬义，陈曼升. 利用手持技术进军化学探究[J].中小学信息技术教育. 2007 (12): 19-20 (CSSCI期刊)

22. 邓峰，钱扬义，陈徽等. 化学教师对手持技术在教学中应用所持态度的调查研究[J].化学教育. 2008, 29(4): 50-52, 60 (中文核心期刊)

23. 邓峰, 钱扬义,钟映雪等. 化学选修班学生对手持技术所持态度与认识的调查研究[J].化学教育. 2008, 29(6): 49-52 (中文核心期刊)

24. 张宝辉，邓峰，李佳. 计算机模型建构与学习者为中心的科学学习的研究进展及启示. [J]. 课程·教材·教法. 2008, 28(8) (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

25. 邓峰, 钱扬义, 钟映雪等. 基于手持技术环境的化学课堂教学例析――冰醋酸电离过程实质的探究[J].化学教育. 2009, 30(1): 35-37, 65（被中国人民大学报刊资料中心复印报刊资料《中学化学教与学》全文转载：2009年第5期）(中文核心期刊)　　

26. 邓峰, 钱扬义, 钟映雪等. 基于手持技术环境的化学研究性学习例析――影响氯化铁水解条件的探究[J].化学教育. 2009, 30(11): 24-27 (中文核心期刊)　

27. 邓峰, 新加坡GCE化学O-Level考试评介 [J].化学教育. 2009, 30(3): 13-15, 29 (中文核心期刊)

28. 邓峰, 高中生科学模型认识观的结构与特点 [J].化学教育. 2011(10) (中文核心期刊)

29. 蔡敬新, 邓峰 (2015). “技术－教学－学科知识” (TPACK) 研究: 最新进展与趋向 [J].现代远程教育研究, 3: 9-18. (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

合作发表论文

1. 刘秀苑, 袁静如, 钱扬义, 邓峰等.中学生在科学探究中进行“假设与预测”能力的实践研究 [J].化学教学. 2006(3):22-25 (中文核心期刊)　

2. 江世忠, 谭显华, 邓峰等. 利用手持技术探究CH4的温室效应[J].化学教育.2006(12):40-41 (中文核心期刊)

3. 陈徽，李孟彬，钱扬义，邓峰.高一学生化学学业成败归因调查研究 [J].化学教育. 2007(4):40-43 (中文核心期刊)

4. 眭苏奇，钱扬义，邓峰，陈徽. 论北京科学、广东教育版教材对初三化学难点内容的处理[J]. 化学教学.2007(6):28-31 (中文核心期刊)

5. 陈徽，钱扬义，邓峰. 解读北京科学、广东教育版义务教育课程标准化学教科书中的化学实验探究 [J].化学教育. 2007(9):15-17 (中文核心期刊)

6. 刘秀苑，钱扬义，邓峰，张宝辉. 美国AP化学考试述评与思考[J].中国考试. 2007(9): 43-48

7. 陈徽，钱扬义，李孟彬，邓峰. SOLO分类评价理论在化学教学中的应用 [J].化学教育. 2008 (10): 25-27 (中文核心期刊)

8. 眭苏奇，钱扬义，邓峰，刘彩燕. 利用手持技术推测绝对温度[J].物理教学探讨.2007(12):28-30

9. 刘彩燕，黄秀梅，钱扬义，邓峰，刘海岚. 物质结构内容呈现方式对学生学习效果的影响—以高中化学新教材《物质结构与性质》中的"σ键、π键"为例. 化学教育. 2008(12): 16-19 (中文核心期刊)

10. 廖伟梁，邓峰，钱扬义等. 初三学生知觉到的教师期望及其与化学学业成绩的关系. 化学教育. 2011(6) (中文核心期刊)

11. 李娟，钱扬义，彭豪，邓峰. 国内外化学扑克牌游戏现状述评. 化学教育. 2012(9) (中文核心期刊)

12. 蔡敬新，陈诚志，邓峰. 新加坡职前教师培训课程的设计与评价. 化学教育. 2011(8) (中文核心期刊)
师资培训经历:

2016.1 受广东佛山顺德区教育发展中心邀请为顺德区中小学科研骨干教师做学术科研讲座

2015.12 受北京师范大学教育学部邀请为教育技术学院的本科生与师范生做学术科研讲座

2015.12 受广东教育学院邀请为广州市化学实验员教师做学术科研讲座

2015.11-现在 受邀作为广东省“专家进课堂”项目的评课专家到广东佛山一中、广州狮峰中学、深圳观澜中学指导教学工作

2015.11-12  负责教育部主办的两次国家化学骨干教师（含高校与中学）培训

2015.11  负责广东省环保局主办的自然教育“种子”教师的培训

2012 – 2014在新加坡两所公立中学培训中学数学教师的问题解决教学设计，包括与教师一起开始课程学习材料与评价工具。

2007 -- 2008 在新加坡三所中学与化学教师共同开发基于可视化工具的课程，包括与教师一起开始课程学习材料与评价工具。

2004 – 2006 多次在广州、深圳、佛山等地区培训小学、初中、高中科学教师（包括小学科学、物理、化学与生物等学科）如何使用手持技术进行化学课程教学与研究性学习

国际学术兼职：

2014—现在     《科学教育》（Science Education, SSCI 期刊）审稿委员

2012—现在     《科学与教育》（Science and Education, SSCI 期刊）审稿委员

2012—现在     《亚太教育研究》（The Asia-Pacific Education Researcher, SSCI 期刊）审稿委员

2009—现在     《科学教学研究》（Journal of Research in Science Teaching, SSCI 期刊）审稿委员
2015年8月作为海外高层次人才引进，被聘为华南师范大学（化学与环境学院）副教授。